Anthony Cortese

Anthony Cortese (nacido el 26 de enero de 1947 en Winthrop, Massachusetts) ha sido activo en el apoyo académico e industrial de la conciencia ambiental.

Se crió al final del norte de Boston y recibió su educación de la escuela secundaria en la Escuela secundaria latina de Boston antes de entrar en la universidad de Penachos en 1964. Después de su graduación fue empleado por el Servicio de la Salud pública de los Estados Unidos. Recibió un Título de máster de la universidad de Penachos en 1972. Se graduó con un doctorado en Ciencias de la Salud ambiental de la Escuela de Harvard de la Salud pública en 1976.

Se designó al director del Programa de la Calidad del aire para el Departamento de Protección del Medio Ambiente de 1976-1978. Se hizo el Comisario del Departamento de Protección del Medio Ambiente para la Comunidad de Massachusetts en 1979 y siguió en esa posición hasta 1984, a través de los términos de los gobernadores en jefe Michael Dukakis y Edward J. King. Los años 1970 eran un tiempo de despertamiento para la protección del medio ambiente y durante su tenencia las primeras normas de lluvias ácidas se desarrollaron, sirviendo de un modelo para Nueva Inglaterra y Canadá del Este.

En 1984 se hizo el Director del Centro de la dirección Ambiental en la universidad de Penachos, y en 1989 se llamó al deán de un Programa Ambiental recién creado en la misma universidad. Durante su tenencia este programa estableció el primer programa en el alfabetismo ambiental, una sociedad entre la universidad e industria. El rasgo más nuevo de este programa era la incorporación del alfabetismo ambiental en los planes de estudios de un amplio espectro de planes de estudios universitarios. La universidad de penachos recibió la única Cita Presidencial para el desarrollo de este programa en 1990.

En 1993 el doctor Cortese, el senador John Kerry y Teresa Heinz establecieron la Segunda Educación de la Naturaleza para la Sostenibilidad, una empresa no lucrativa se concentró en hacer la sostenibilidad ambiental una fundación de todo el aprendizaje y práctica, es decir enseñanza de un equilibrio entre producción y consumo en un camino que conserva el equilibrio inestable de naturaleza. Esta organización se ha hecho un abogado para la sostenibilidad docente en todas las instituciones de la educación superior a través de su incorporación en el plan de estudios.

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